CALIDAD EDUCATIVA

INTRODUCCIÓN

La educación es un proceso importante por el cual debemos de pasar todos para poder tener una mejor calidad de vida, pero es aún más importante que esta educación sea brindada de la mejor manera posible y que a partir de ello se pueda sacar provecho y hacer que tenga un significado.

A lo largo del tiempo se ha ido observando que la educación ha tenido problemas al momento de brindar los aprendizajes y esto es algo a lo que se le debe de dar mucha importancia pues es esencial que los aprendizajes sean verdaderos y que sirvan para el desarrollo humano.

Se han realizado reuniones en las cuales se han abordado diferentes temas con relación a la educación y que es lo que se está haciendo con esto; una de ellas fue llevada a cabo en Tailandia en el año 1990, en ella participaron 150 países y 4 organizaciones (PNUD, UNESCO, UNICEF, Banco Mundial), en esta reunión se abordaron los temas “educación para todos” y “analfabetismo” que en relación con la calidad educativa el tema de analfabetismo va muy conjunto ya que si no se brinda una educación de calidad entonces no desaparecerá el analfabetismo pues una educación sin calidad es como no dar educación. Se habló de que además para poder brindar una mejor educación es importante tomar en cuenta las necesidades básicas de las personas, sus conocimientos previos, capacidades que tienen, actitudes, valores y poder hacer que estas mejoren. Se pretendía que los resultados de aprendizaje de las personas se mejoraran pero aun después de 10 años que fue cuando se llevó a cabo otra reunión (Dakar, 2010), se dieron cuenta de que no había mejorado casi nada esta situación, el analfabetismo continuaba, y aún hasta nuestros días estas situaciones siguen ocurriendo. En esta última reunión se propuso de igual forma que en la anterior, disminuir el número de habitantes analfabetas desde esa fecha hasta el año 2015 y aún se está en espera para poder analizar los resultados obtenidos a lo largo de este tiempo.

DESARROLLO

¿QUÉ ES EDUCACIÓN?

Antes de empezar con la calidad de la educación debemos de saber que es educación pues de otra forma como saber si existe calidad o no, si no se sabe sobre que estamos hablando.

De acuerdo al diccionario de la real academia española educación se refiere a la instrucción que es brindada por medio de la acción docente. Según Freire la educación es la reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transfórmalo. Y yo creo que la educación es la transmisión de conocimientos de forma que cada individuo les de su propio sentido, pueda adecuarlos a sus necesidades y pueda crear cosas nuevas.

¿QUÉ ES CALIDAD EDUCATIVA? ¿EN QUE CONSISTE?

El diccionario de la Real Academia Española define la calidad como un conjunto de propiedades que permiten apreciar algo como “igual, mejor o peor” que los restantes de su especie. De esto puedo decir que lo que se pretende con la calidad educativa es ver como “mejor” a las personas que se preparan.

Una educación de calidad es aquella  que forma mejores seres humanos, ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejercen derechos humanos, cumplen con sus deberes y conviven en paz. Una educación que genera oportunidades de progreso y prosperidad para ellos y para el país. La educación de calidad es un derecho de todos.

En los últimos años se ha dado más importancia a la calidad de la educación pues se han considerado los beneficios que se obtienen.

FACTORES:

En relación con el curso de Panorama de la Educación en México hemos abordado el tema de la calidad educativa y se ha mencionado lo siguiente. En México se han realizado evaluaciones como ENLACE y PISA en las cuales se ha observado que la calidad educativa no es la adecuada pues los resultados no son los esperados. Gracias a que se ha observado esta problemática se ha lanzado en el año 2013 un programa para la mejora de la educación nombrado “Alianza por la calidad de la educación”.

La problemáticas que más se han presentado y que influyen la baja calidad de la educación son las siguientes:

·         Las escuelas no cuentan con el equipamiento necesario y apropiado para enseñar

·         Los docentes no están preparados adecuadamente

·         El bienestar (salud) de los alumnos no es el adecuado para el logro educativo

·         No todos los niños cuentan con el apoyo económico necesario para cubrir su educación

Retomando los puntos anteriores yo creo que en gran parte la falta de calidad es a causa de la falta de apoyo del gobierno pues el hecho de que una escuela no cuente con el equipamiento necesario es algo que le corresponde al gobierno o por lo menos así debería de ser pero se ha visto que generalmente los apoyos van para las grandes ciudades entre ellas el Distrito Federal por ejemplo, sin embargo las zonas de más bajos recursos son las que menos apoyo reciben, cuando desde mi parecer estas deberían de recibir más apoyos para que puedan salir adelante, creo que si se trata de hacer que el país salga adelante entonces se trata de que salga adelante todo y no solo las partes que más le conviene al gobierno y que cree que le dará beneficios.

Por otro lado también los gobiernos, los municipios deberían de brindar apoyos económicos a las personas que no pueden asistir a tener una educación, creo que la falta de recursos económicos da como resultado que muchos niños no puedan asistir a clase y que no tengan bienestar, frecuentemente hablando de mala alimentación. Si un niño tiene una mala alimentación no tendrá el rendimiento necesario, no tiene energía para poder realizar sus actividades y poner a trabajar a su cerebro adecuadamente.

Además algo importante que me parece está teniendo impacto es “el Tiempo” en los docentes, Hargreaves en su libro “Profesorado, cultura y posmodernidad. Cambian los tiempos, cambia el profesorado” menciona que el tiempo es fundamental para la configuración del trabajo de los educadores, lo viven como una limitación que se impone ante lo que son capaces de hacer y se espera que hagan en sus escuelas. Yo pienso que en muchas ocasiones los docentes se ven limitados a brindar más conocimientos a los alumnos a causa de que se debe de terminar a tiempo con los temas propuestos en los planes y ocasionalmente cuando los docentes están dispuestos a realizar este tipo de cosas, no pueden. Además en ocasiones también los docentes tienen la intención de hacer cosas nuevas que apoyen a las escuelas a ser mejores pero que de igual forma se ven limitados por el tiempo que tienen para cubrir con los contenidos. Y por otro lado creo que hay una falta de organización en sus tiempos pues en ocasiones ellos dicen que por falta de tiempo no asisten a cursos para mejorar su forma de enseñanza y capacitarse para poder hacer uso de las nuevas tecnologías cuando la realidad es que si se organizaran bien tendrían tiempo de hacer muchas cosas más y de esta situación me refiero a  algunos docentes no en general. Y con esto hago relación a que es importante que los docentes se preparen bien y se actualicen pues hoy en día hay demasiados avances tecnológicos y científicos y los docentes deben de estar preparados para estos nuevos cambios.

¿QUÉ  ASPECTOS DEBEMOS TOMAR EN CUENTA PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN?

Según Ander-Egg en su libro “Debates y propuestas sobre la problemática educativa” dice que existen parámetros los cuales debemos de tomar en cuenta para obtener la mejora de la calidad de la educación:

·         De qué forma el sistema educativo puede adecuarse a las demandas sociales, culturales, políticas y económicas, dando respuestas a retos y desafíos a través de innovaciones en el ámbito educativo. En otros cursos yo eh escuchado que se menciona que el sistema debe de tomar en cuenta antes que nada las demandas de la sociedad, sus necesidades y que a partir de lo aprendido puedan resolver situaciones de la vida, problemas, etc. y me parece que si es de gran importancia pues de otra forma los programas dictarían que se enseñaran cosas que no serían de utilidad para la vida de las personas.

·         De qué forma el sistema educativo logra que los contenidos tengan el menor desfase con los avances de las ciencias y las tecnologías (de acuerdo al diccionario de la real academia un desfase se define como diferencia entre fases). Desde mi punto de vista creo que para que los contenidos se relacionen y vayan en conjunto con los avances tecnológicos y científicos estos se deben de ir actualizando a la par con los avances e irse adecuando (claro sin perder los antecedentes culturales y las raíces), pues los avances nunca dejaran de existir ya que cada vez vivimos en un mundo lleno de tecnología e innovaciones y creo que hasta cierto punto de eso se trata de ir avanzando y tener un mejor país. En los contenidos educativos debe incluirse el pasado y a la vez el presente, debe de estar en la tradición y la innovación.

·         Los agentes que se ven implicados en la educación deben esforzarse para mejorar la educación. Me parece que si bien es cierto que en los últimos tiempos se ha dicho que los docentes han apoyado a la baja calidad de la educación debido a su falta de preparación y ahora deben remendarlo también debe importarles a los directivos e incluso a los alumnos, el hecho de que los alumnos pongan interés en la mejora de su educación es un paso muy valioso ya que también se ha observado que estos han dejado un poco de lado el interés por aprender y hacer cosas mejores que ayuden a su futuro. En conjunto todos estos agentes lograran una gran mejora.

·         Necesidad de formar personas para una sociedad inexistente. Creo que se debe de tomar en cuenta cuales son el tipo de personas que se pretende formar, como pretenden que sea la sociedad, es una de las bases para poder crear los sistemas pues si no se sabe que es lo que pretende que se logre entonces se hará sin ningún sentido.

CONCLUSIÓN

Creo que la falta de calidad educativa se está dando a causa de los constantes cambios que se han dado en la actualidad, los sistemas educativos no son adecuados para estos nuevos cambios, los docentes ya no deben pretender enseñar de la misma forma que antes, los niños de hoy son diferentes. Una frase importante mencionada en el libro “Profesorado, cultura y posmodernidad. Cambian los tiempos, cambia el profesorado” de Hargreaveses la siguiente:

“A MENUDO LA ESCUELA ENSEÑA CONTENIDOS DEL SIGLO XIX CON PROFESORES DEL SIGLO XX A ALUMNOS DEL SIGLO XXI”

No es lógico que se pretenda enseñar cuando cada agente incluido en la enseñanza sea de pensamientos y tiempos diferentes.

Por otro lado es bueno saber que hoy en día ya se ha implementado el aprendizaje del idioma inglés como segunda lengua que es uno de los cambios que se han dado pues antes no se pensaba si quiera en que fuera necesario saber tal idioma.

Además están proponiendo programas en donde los docentes se preparen adecuadamente y se les brinden “premios” por así decirlo como motivación para que cada vez tengamos mejores profesores y más preparados para así poder tener mejores alumnos y más preparados que den todo un cambio a la sociedad y a nuestro país.

Desde mi punto de vista nos faltan muchas cosas por hacer para lograr que  por lo menos un 90% de la educación sea de calidad, si bien es cierto que ya se han implementado equipos nuevos en algunas escuelas como apoyo a la enseñanza, y una mejor preparación docente aún falta un apoyo total, como ya lo mencione antes se trata de sacar a todos adelante. Y no solo a algunos.

REFERENCIAS

Hargreaves, A. (2005). Profesorado, cultura y posmodernidad. Cambian los tiempos, cambia el profesorado (5ª ed.). España: Morata.

Ander-Egg, E. (1996). Debates y propuestas sobre la problemática educativa. Argentina: Homo-Sapiens.